手掌托举着课本，另一只手握笔勾勾画画。
想象中的铁窗泪，浑身囚服，手铐，两人隔着玻璃打电话，都没有。
唯一有的，可能就是正在啃课本的布加拉提真的很累，心神俱疲。
福葛动作僵硬的关上门，门外嘈杂隔绝在外，屋子里只有年久的空调嗡嗡劳作，像老牛犁地般困难。
想象和现实差距太大，福葛甚至连布加拉提是监狱常客的设定都猜想过。
比如他面对的是尽显潇洒的布加拉提：警局里个个都是人才，说话又好听，我超喜欢这里面的。
门声将布加拉提的注意力从课本转移，见到福葛，他眼前一亮。
“来得正好，福葛，你是大学生，想必这些题你一定都会。”
只能说布加拉提想多了，绝大多数的大学生早在高考后第二天，就把所谓的知识都弃之脑后。
这里面当然不包括福葛，像是福葛这样的特招生，还是年龄尚幼的。
总是会面对接连不断的质疑。
考试过程是不是作弊了？花钱了吧？有亲戚活动走动？造神运动？
作为家族的脸面，面对难题，要及时回答，直到现在，为了维护自己早熟，知识渊博的学霸形象。
福葛还在不停的温习高中知识。
处理起布加拉提的疑惑，当然是轻轻松松。
教人是一种很有成就感的事，特别是对方茅塞顿开，并以赞赏的语气反馈时。